Tutor didattico
– Periodo: 2007-2015
– Presso: Master di Primo Livello in Pubblicità Istituzionale, Comunicazione Multimediale e Creazione di Eventi, Facoltà di Lettere e Filosofia, Università degli Studi di Firenze.
– Attività: come e-learning specialist e instructional designer ho coordinato i docenti e gestito la didattica frontale e a distanza con la piattaforma LMS Moodle, Google Drive e Dropbox.
Ricercatrice nel settore eLearning (UniFI)
– Dottorato in Linguistica
– Periodo: 2014-2018
– Presso: Scuola di Studi Umanistici e della Formazione, Università degli Studi di Firenze.
– Settore disciplinare: Glottodidattica e Teorie della comunicazione, L-LIN/02.
– Giudizio finale: ricerca originale e decisamente rilevante per comunità scientifica.
– Argomento: La ricerca parte da un lavoro di analisi sul campo e dalla mia esperienza lavorativa. Fornisce indicazioni utili per migliorare la gestione dei corsi di lingua e-learning e m-learning. È utile, quindi, sia agli insegnanti di lingua sia agli instructional designer. La ricerca ha anche un risvolto applicativo nella Certificazione Matrice DUMAS® che attesta la performance di corsi online e su app e può essere estesa anche ad altri campi.
– Sito ufficiale: MatriceDumas.eu.
Relatore in conferenze come esperto e-Learning
– Tipologia: conferenze nazionali e internazionali
– Presso: Corsi di formazione, università e scuole, aziende ed eventi
– Seminario: Insegnare le lingue on line e su app, Centro DITALS, Università per Stranieri di Siena, 2019.
– Webinar: Come scegliere il corso di lingua eLearning più adatto alla tua azienda, goFLUENT, Milano, 2019.
– Webinar: “Flipping the class: perchè capovolgere la classe è così importante”, goFLUENT, Milano, 2016.
– Mini corso: Nozioni utili per una corretta progettazione e gestione dei corsi e-learning 2.0: Accessibilità e usabilità dei siti web. Condivisione dei contenuti online, Centro Linguistico di Ateneo, Università di Firenze, 2012.
– Seminario: Mobile apps per insegnare le lingue ai bambini – Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere (ANILS), Zanichelli, Sharp, Firenze, 2011.
– Conferenza: Favorire l’intercultura con le mobile app, 4th International Adriatic-Ionian Conference, University of Venice 2011.
Interviste e guest post
– Tre motivi per consigliare un corso di lingua online [guest post] – Mosalingua 2019.
– Il coinvolgimento dello studente nell’apprendimento – Openbadge.it 2017.
– Quanto ne sai di m-learning? – eLearningSpecialist.it 2016.
Membro comitato scientifico Ditals Digitale (UniStraSI)
– Periodo: AA.AA. 2022-23 e 2023/24
– Attività: Membro nel comitato scientifico per l’elaborazione della certificazione Ditals Digitale dell’Università per Stranieri di Siena dedicata alle competenze digitali nella didattica dell’italiano L2.
Pubblicazioni scientifiche
– Settori: e-learning, instructional design, glottotecnologie, comunicazione visiva e multimediale.
– Tutte le pubblicazioni sono inserite in FLORE (il repository istituzionale dell’Univerisità di Firenze), in Cineca MIUR e sono indicate nei repertori bibliografici B.E.L.I. , BaBELI, EL.LE e Centro DITALS UniStraSI.
Volume
– Pederzoli L. (nov. 2018), Insegnare le lingue on line e su app. Strategie, aspetti culturali, inclusione e performance nell’apprendimento linguistico, Pacini Editore, Pisa, pp.192, img. 50 [ISBN 978-88-6995-512-9].
Contributi in volume
– Pederzoli L., (2014), Accessibilità, usabilità e sicurezza nella didattica con le TIC in Fratter, I., Jafrancesco, E., (a cura di), Guida alla formazione del docente di lingue all’uso delle TIC. Le lingue straniere e l’italiano L2, Aracne Editore, Roma, pp. 469-493 [ISBN: 9788854876750].
– Pederzoli L. (2012), Comunicazione visiva e multimediale per gli eventi in Borello, E., (a cura di) Pubblicità Istituzionale, Comunicazione multimediale e Creazione di Eventi, Edizioni dell’Orso, Alessandria, pp. 41-59 [ISBN: 978-88-6274-413-3].
– Pederzoli L. (2011), Apprendere tramite i mobile devices in Borello E., Luise M.C. (a cura di), Gli italiani e le lingue straniere. Made in Italy, economia delle lingue e formazione, UTET Università, Torino, pp. 127-143 [ISBN: 9788860083616].
– Pederzoli L. (2011), La Matrice DUMAS per la glottodidattica e-learning e m-learning in Borello E., Luise M.C. (a cura di), Gli italiani e le lingue straniere. Made in Italy, economia delle lingue e formazione, UTET Università, Torino, pp.144-192 [ISBN: 9788860083616].
– Pederzoli L. (2011), D.U.M.A.S. nella glottodidattica in Rete in AA. VV., Glottodidattica giovane 2011. Saggi di 20 giovani studiosi italiani, Guerra edizioni, Perugia, pp. 135-143 [ISBN: 978-88-557-0387-1].
Contributi in atti di convegno
– Pederzoli L. (2013), Consumo culturale delle glottotecnologie e-learning e m-learning in B. Baldi, E. Borello, M.C. Luise, (a cura di), Aspetti Comunicativi e Interculturali nell’insegnamento delle lingue. Cittadini europei dal nodo all’università. Atti del convegno (Firenze, 14 marzo 2013), Edizioni dell’Orso, Alessandria, pp. 221-243, [ISBN 978-88-6274-471-3].
– Pederzoli L. (2008), Una nuova veste grafica per il Master in AA.VV., Cultura e commercio tra passato e futuro, Graphic Sector Editore, Genova, pp. 87-93, [ISBN 8889738200].
Contributi in rivista
– Pederzoli, L. (2017), Gestire la videoscrittura per la didattica delle lingue in modo inclusivo in Scuola e Lingue Moderne (SeLM), Torino, Loescher Editore, n.4-6 anno LV 2017, pp. 4-9 [ISSN: 2281-5953] http://www.anils.it/wp/wp-content/uploads/2017/06/ANILS_2017_04-06.pdf
– Borello, E., Luise, M.C., Pederzoli, L., Tardi, G., (19/2/2016), Web 2.0, Language Learning and Intercultural Competence in OALib Journal, Open Access Library Journal, 3: e2327, pp. 1-10 [DOI: 10.4236/oalib.1102327, ISSN: 2333-9721] http://dx.doi.org/10.4236/oalib.1102327
– Pederzoli, L. (2011), Mobile Learning per le lingue nella scuola primaria in Scuola e Lingue Moderne (SeLM), n. 4-5/2011, Novara, De Agostini scuola Modena, pp. II-VII [Codice rivista: E183867, ISSN 22815953].